Aprendizajes mayo 29

Durante esta jornada aprendí...
Parámetros para el diseño de contenidos educativos: Para qué y cuándo crear un contenido digital.

• Cuando aporta un plus respecto a otros soportes.
• Cuando permite algo que en el medio presencial no se logra.
• Cuando enriquece una actitud de aprendizaje.
• Cuando permite llegar a otros usuarios.
• Cuando se requiere que el usuario participe activamente.

Aspectos a considerar:

• Tener la menor complejidad posible.
• El usuario debe tener conocimientos previos.
• Diseño que permita acoger las diferentes propuestas de la tecnología.
• Categorizar y jerarquizar contenidos.
• Planificar detalladamente las posibibles interacciones y respuestas o retroalimentaciones.
• Planificar qué apoyos requiero, en qué momento, cómo se darán.
• El por qué y la justificación.

Etapas del desarrollo:

 Definición:

• Definiciones iniciales: Necesidades del público objetivo, necesidades del contenido, características de la tecnología disponible, contexto de uso del recurso.
• Propósito del material de enseñanza: Qué objetivos se desea lograr, qué actividades para lograrlo,       cómo evaluar las competencias.
• Estructura y organización: Seleccionar, organizar, planificar, crear un esquema de navegación: arquitectura de navegación.

Elaboración del contenidocurricular:Qué espero lograr con cada contenido, quién la utilizará, qué contenido´de qué forma.

Desarrollo del contenido: Diseño de la interfaz, de cada contenido, diseño de recursos visuales semánticos, producción de madios, imágenes, videsos, audio, etc. Construcción del producto: Integración de los medios, programación de las interacciones. Qué espero lograr: qué acción puede realizar el usuario, etc.

Evaluación: Contenido, diseño de funcionamiento, logro del propósito educativo.

http://www.xtranormal.com/

Tendencias Horizon 2010

1. Abundancia de recursos y relaciones fácilmente accesibles por internet, nos desafían a revisar nuestros papeles como educadores.
2. Las personas esperan poder trabajar, aprender y estudiar cuando quieran, donde quieran. 
3. Tecnologías que utilizamos cada vez mas basadas en nube.
4. Mas colaboración para estudiantes para hacer sus trabajos. Aprendizaje colaboractivo.

Retos críticos:

1. El papel de la academia, la preparación de los estudiantes para el futuro está cambiando.
2. Nuevas formas académicas de autoría, publicación  e investigación, pero la clasificación para evaluarlas está quedando obsoleta.
3. Crece el alfabetismo en medios digitales.
4. Producción de calidad a bajos costos. 

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